το ...CD του Νεύτωνα!

Εναλλακτική κατασκευή για την παρατήρηση της σύνθεσης λευκού φωτός από  δίσκο με χρώματα που περιστρέφεται (γνωστό ως δίσκο του Νεύτωνα).
Θα χρειαστείτε:

• ένα παλιό CD
• μια μπίλια (βόλο)
• κυκλικό χαρτόνι με τα χρώματα της ίριδας(ή τον χάρτινο δίσκο που θα βρείτε στο βιβλίο της Φυσικής)
• κόλλα

Δείτε σε βίντεο την κατασκευή :
πηγή:https://www.youtube.com/watch?v=s6XZG76HYYo

Επισκεφτείτε και το αξιόλογο ιστολόγιο από το οποίο προέρχεται αυτό και μια σειρά από άλλα ενδιαφέροντα πειράματα:
 http://fq-experimentos.blogspot.gr/

τι είναι το χρώμα;

Ένα επεξηγηματικό βίντεο για τη φύση του χρώματος από το κανάλι TEDEducation και τον Colm Kelleher:

πηγή: https://www.youtube.com/watch?v=UZ5UGnU7oOI
Μην ξεχνάτε ότι μπορείτε να βάλετε μετάφραση στους υπότιτλους όπως φαίνεται παρακάτω:

το φως παθαίνει ...θλάση

Εκεί που το φως τρέχει ευθύγραμμα στον αέρα ...με ταχύτητα φωτός,συναντά ένα εμπόδιο.
Αν το εμπόδιο ήταν μια λεία και γυαλιστερή επιφάνεια, θα πάθαινε ανάκλαση και θα στρεφόταν σε άλλη κατεύθυνση (όπως θυμάστε από πέρυσι).
Αν πάλι η επιφάνεια ήταν τραχιά, θα διαχέονταν σε διάφορες κατευθύνσεις.
Όμως, για τις ανάγκες του παραδείγματος, η επιφάνεια που συνάντησε το φως ήταν ένα κομμάτι γυαλιού.
-Διαφανές φαίνεται,σκέφτηκε το φως σε κλάσματα των κλασμάτων του δευτερολέπτου.Μπορώ να το περάσω!
Και δίνει μια ...και περνάει από τον αέρα στο γυαλί!
-Ωχ, αυτό είναι πιο πυκνό απ' τον αέρα! ξανασκέφτεται.
Και τότε αντιλαμβάνεται ότι από τον ...πήδο που έδωσε για να περάσει απ' το ένα διαφανές υλικό στο άλλο έπαθε μια μικρή ...θλάση.Κι αντί να τρέχει στην αρχική του πορεία, κάπως άλλαξε κατεύθυνση.
Όμως δεν υπάρχει χρόνος για σκέψη. Γιατί να, έφτασε κιόλας στην άλλη άκρη του γυαλιού. Και όπως θα μαντέψατε ίσως, μια καινούρια αλλαγή κατεύθυνσης το περιμένει...

 http://commons.wikimedia.org/wiki/File:F%C3%A9nyt%C3%B6r%C3%A9s.jpg

Στην πραγματικότητα,  αυτό που έπαθε το φως λέγεται διάθλαση.

Δηλαδή η διάθλαση είναι η αλλαγή κατεύθυνσης του φωτός καθώς περνάει από ένα διαφανές σώμα σε ένα άλλο.

Ίσως να αναρωτιέστε πόσο μετατοπίζεται μια ακτίνα κατά τη διάρκεια της διάθλασης και σε ποια κατεύθυνση. Αυτό που χρειάζεται να ξέρετε είναι ότι η διάθλαση έχει τους δικούς της νόμους και πως η γωνία μετατόπισης εξαρτάται από τη γωνία που σχηματίζει η ακτίνα καθώς αλλάζει μέσο διάδοσης και από την πυκνότητα του διαφανούς υλικού.
Αν πάλι  σας προβληματίζει γιατί συμβαίνει αυτό, σκεφτείτε τη διπλή φύση του φωτός (κύμα και σωματίδιο ταυτόχρονα) και τις αλληλεπιδράσεις που μπορεί να έχει με τα άτομα των σωμάτων μέσα στα οποία μεταδίδεται.

Βέβαια, αν δεν είστε σε εργαστήριο και δεν έχετε κάποια πειραματική διάταξη, δεν θα δείτε την ίδια τη φωτεινή ακτίνα να διαθλάται. Μπορείτε όμως να δείτε τα αποτελέσματα της διάθλασης απλά βυθίζοντας ένα ευθύγραμμο αντικείμενο μέσα σ' ένα ποτήρι νερό.Θα παίρνατε όρκο ότι έσπασε!
Τι εννοείτε ότι δεν είναι το ίδιο με το να βλέπουμε τη διάθλαση του φωτός;Και ποιος είναι αυτός που κάνει τα αντικείμενα ορατά σ' εμάς, παρακαλώ;Τζάμπα μιλάω;

Φυσική με ...κλίση προς τη Γραμματική

Ας ξεκινήσουμε τη Φυσική μας με ένα μάθημα Λεξιλογίου και Γραμματικής:
Το ρήμα "κλίνω" έχει πολλές σημασίες.
Σύμφωνα με μια από αυτές "κλίνω" σημαίνει γέρνω, παρουσιάζω κλίση σε σχέση με την οριζόντια ή την κατακόρυφη γραμμή.
Φυσικά, στην ελληνική γλώσσα κάθε λέξη παράγει πολλές άλλες, είτε παίρνοντας κάποια κατάληξη είτε με σύνθεση.
Ας δούμε δυο περιπτώσεις σύνθεσης με τη λέξη κλίνω:

Και μετά τη σύνθεση ήρθε η ώρα της παραγωγής:

συγκλίνω --->συγκλίνων,συγκλίνουσα, συγκλίνον

συγκλίνων φακός

 αποκλίνω --->αποκλίνων,αποκλίνουσα,αποκλίνον

αποκλίνων φακός

Χρειάζεται να πω κάτι άλλο;

το δικό μας ρεύμα!

Σήμερα στην αυλή με τη βοήθεια ενός δυναμό, μιας  βρύσης και ...του διευθυντή φτιάξαμε το δικό μας ρεύμα.
Για να δείτε το βίντεο, κλικ στην εικόνα (αργεί κάπως να φορτώσει):

η ...ρεβάνς των μαγνητών!

  Θύμωσαν,που λέτε, οι μαγνήτες, επειδή οι ηλεκτρομαγνήτες τους έκλεψαν το μονοπώλιο των μαγνητικών ιδιοτήτων και αποφάσισαν να ...εμφανίσουν κι αυτοί ηλεκτρικές ιδιότητες!
  Χρειάζονταν όμως τη βοήθεια ενός ανθρώπινου μυαλού να επεξεργαστεί αυτή την ιδέα και το βρήκαν στον Μάικλ Φάραντεϊ.Και ναι,ο επιστήμονας αυτός κατάφερε να αποδείξει ότι η περιστροφή ενός μαγνήτη μέσα σ' ένα πηνίο μπορεί να παράγει ηλεκτρικό ρεύμα!
   Άπειρες οι εφαρμογές αυτής της ανακάλυψης.Γιατί με τη γνώση αυτή "γεννήθηκε" η ηλεκτρογεννήτρια. Μια συσκευή που παράγει ηλεκτρικό ρεύμα είτε με την κίνηση μαγνητών μέσα σε πηνία είτε με την κίνηση πηνίων μέσα σε σταθερές διατάξεις μαγνητών.
   Δεν φανταστήκατε βέβαια ότι θα έπρεπε να γυρίζουμε με το χέρι το κινητό μέρος της γεννήτριας κάθε φορά που θέλουμε ηλεκτρικό ρεύμα... Θα ήταν αρκετό να βρούμε κάποια κινητήρια δύναμη και να εκμεταλλευτούμε τις μετατροπές ενέργειας.
  Το δυναμό του ποδηλάτου σας είναι μια απλή ηλεκτρογεννήτρια, που μετατρέπει τη μηχανική ενέργεια της κίνησης του τροχού σε ηλεκτρική ενέργεια ικανή να ανάψει ένα λαμπάκι. Αν πάτε σε μεγαλύτερη κλίμακα, μπορείτε να θυμηθείτε όσα έχουμε μάθει για τα υδροηλεκτρικά και θερμοηλεκτρικά εργοστάσια, όπου η μηχανική ενέργεια του νερού ή του ατμού αντίστοιχα παρέχει την απαιτούμενη κίνηση στις ηλεκτρογεννήτριες, ώστε να παίρνουμε το ηλεκτρικό ρεύμα. Με ανάλογο τρόπο παράγουμε ηλεκτρισμό στις ανεμογεννήτριες,βάζοντας τον αέρα να κινεί τους έλικες που συνδέονται με μια ηλεκτρογεννήτρια.
  Δείτε ένα κατατοπιστικό βίντεο από τον εκπαιδευτικό κ. Κληρονόμο Θεόδωρο, με μια επίδειξη της λειτουργίας της ηλεκτρογεννήτριας:

*πηγή βίντεο:http://www.youtube.com/watch?v=L_ITJi0JiRc

φτιάχνουμε μαγνήτες;

Ξέρω ότι ενθουσιαστήκατε με τους μαγνήτες και τα μαγικά κόλπα που φτιάξατε μ' αυτούς.
Μήπως θέλετε να παίξετε λίγο ακόμη στο σπίτι σας αλλά δεν έχετε μαγνήτη;
Ας φτιάξουμε έναν!
Μη φοβάστε, δε θα χρειαστεί να σκάψουμε για να βρούμε μαγνητίτη!
Για την ακρίβεια θα κάνουμε μια μικρή ...ανασκαφή στα συρτάρια για να βρούμε τα εξής υλικά:μια μπαταρία,ένα κομμάτι καλώδιο και ένα καρφί. Φυσικά θα χρειαστούμε και κάτι ακόμη σιδερένιο για να το μαγνητίσουμε.
Και τώρα, δουλειά:
Τυλίγουμε το καλώδιο γύρω από το καρφί.
Ενώνουμε τις άκρες του καλωδίου με τη μπαταρία.
Ιδού ... ο μαγνήτης!Ε ...χμ ....για την ακρίβεια ο ηλεκτρομαγνήτης!
Τι είναι τούτο;θα ρωτήσετε.
Μα φυσικά ένας μαγνήτης, του οποίου η ελκτική δύναμη  δημιουργείται από τη διέλευση ηλεκτρικού ρεύματος μέσα από έναν αγωγό όπως το καλώδιο,όταν είναι τυλιγμένο γύρω από ένα σιδερένιο αντικείμενο.
Αν σας προκάλεσε την περιέργεια γιατί τυλίξαμε το καλώδιο σε σπείρες, μάθετε ότι αυτή τη μορφή ενός αγωγού την ονομάζουμε πηνίο.
Και το καρφί, τι ρόλο παίζει;
Μα φυσικά είναι ...γκεστ σταρ!Δηλαδή, γίνεται παράσταση και χωρίς αυτό, αλλά δεν θα είναι τόσο εντυπωσιακή. Με άλλα λόγια η τοποθέτηση ενός σιδερένιου αντικειμένου μέσα στο πηνίο κάνει πιο έντονες τις μαγνητικές ιδιότητες του ηλεκτρικού ρεύματος.
Σας αφήνω για την ώρα να φτιάξετε και να παίξετε με την κατασκευή σας και ...επανέρχομαι!

μαγνήτες και ...μασκαράδες

Ποια από τα ραβδόμορφα σώματα στις εικόνες που ακολουθούν μπορούν να είναι μαγνήτες και ποια σιδερένιες ράβδοι μεταμφιεσμένες σε μαγνήτες; Ε, ποια;

ζωντανοί μαγνήτες!

Παίζουμε μαγνήτες;Θα είναι διασκεδαστικό!

Τι θα χρειαστούμε:

• χαρτάκια,όσοι είναι οι μαθητές
• μπλε και κόκκινο μαρκαδόρο
• χαρτοταινία
• ...χώρο στην αίθουσα

Προετοιμασία:

• Χωρίζουμε τα χαρτάκια σε δύο μέρη.
• Στα μισά κάνουμε μια κόκκινη και στα άλλα μισά μια μπλε μολυβιά.
• Τα διπλώνουμε και τα μοιράζουμε στην τύχη.
• Κάθε μαθητής κολλά με χαρτοταινία το χαρτάκι στη μπλούζα του.
• Αν ο αριθμός των μαθητών είναι μονός, συμμετέχει και ο δάσκαλος.

Πώς θα παίξουμε:

• Βρίσκουμε ένα ταίρι με διαφορετικό χρώμα και κολλάμε πλάτη με πλάτη για να φτιάξουμε έναν μαγνήτη με δύο πόλους.
• Μόλις δοθεί το σύνθημα με παλαμάκια, οι ζωντανοί μαγνήτες κινούνται στην αίθουσα.Προσοχή! Οι πόλοι δεν πρέπει να ...ξεκολλήσουν, δεν υπάρχουν μαγνητικά μονόπολα!
• Ανάλογα με τις τυχαίες προσεγγίσεις των ζωντανών μαγνητών έχουμε έλξεις και απωθήσεις.
• Όσοι μαγνήτες ...κολλάνε, πρέπει να κινηθούν μαζί!
• Και τι γίνεται αν βρεθεί κάποιος κοντά σε κάτι μεταλλικό; Αυτό πια...

5+1 πράγματα να κάνετε με μαγνήτες

Τι μπορεί να κάνει κανείς για να διασκεδάσει με τη βοήθεια των μαγνητών;Χμ...

Να φέρει κοντά του τους συνδετήρες του γραφείου χωρίς να σηκωθεί.

Να φτιάξει έναν σκαντζόχοιρο ή αχινό από καρφίτσες.

Να ανακαλύψει αν τα δημητριακά του έχουν στ' αλήθεια σίδηρο.

Να ανακαλύψει τα τελευταία ψιλά στο συρτάρι του όταν του λείπουν.

 Να βρει τη χαμένη βίδα,απ' όπου κι αν λείπει.

Να κάνει φάρσες στους ευκολόπιστους φίλους του (εδώ το πεδίο είναι απεριόριστο!).

Σίγουρα μπορείτε να σκεφτείτε κι εσείς μερικά...

ελκυστική ιδιότητα

Εκεί που έβοσκε τα προβατάκια του ο Μάγνητας -λέει μια παράδοση- έκανε να σηκώσει το σιδερένιο του ραβδί που είχε ακουμπήσει σε μια στοίβα πετρώματα. Παραξενεμένος είδε ότι το ραβδί ήταν απρόθυμο να ξεκολλήσει από τις πέτρες. Μήπως συνέβαινε κάτι το μαγικό;
 Η αλήθεια είναι ότι αυτό που συνέβαινε ήταν απολύτως φυσικό, αφού το πέτρωμα του μαγνητίτη έχει αυτή την ελκυστική-ελκτική ιδιότητα:είναι ένας φυσικός μαγνήτης.
 Μαγνήτη ονομάζουμε κάθε φυσικό ή τεχνητό υλικό που έχει την ιδιότητα να έλκει αντικείμενα από σίδερο, κοβάλτιο, νικέλιο και μερικά ακόμα.
 Οι φυσικοί μαγνήτες προέρχονται από το ορυκτό μαγνητίτη. Όσο για τους τεχνητούς, αυτούς μπορούμε να τους κατασκευάσουμε δημιουργώντας κράματα μετάλλων τα οποία μπορούν με κατάλληλη επεξεργασία να γίνουν είτε μόνιμοι είτε παροδικοί μαγνήτες.
 Κάθε μαγνήτης δημιουργεί γύρω του μαγνητικό πεδίο, δηλαδή έναν χώρο στον οποίο λειτουργούν οι δυνάμεις του. Αν θέλουμε να δούμε τα όρια αυτού του αόρατου χώρου,δεν έχουμε παρά να τοποθετήσουμε ένα διαφανές φύλλο πάνω σ' έναν μαγνήτη και να ρίξουμε πάνω σ' αυτό ρινίσματα (κομματάκια) σιδήρου. Τότε θα παρατηρήσουμε κάτι σαν κι αυτό:

Δηλαδή θα εντοπίσουμε δύο σημεία του μαγνήτη όπου η ελκτική του δύναμη είναι μεγαλύτερη και τα ονομάζουμε πόλους του μαγνήτη.

Πώς είπατε; Σας θυμίζει κάτι η λέξη πόλος;
 Μα, φυσικά, τους πόλους της Γης! Ο πλανήτης μας βλέπετε λειτουργεί σαν ένας τεράστιος μαγνήτης. Η απόδειξη γι' αυτό είναι η επίδραση που ασκεί στη μαγνητική βελόνα της πυξίδας, που στρέφει πάντα το βόρειο μαγνητικό της πόλο προς την κατεύθυνση του βόρειου γεωγραφικού πόλου της Γης βοηθώντας μας να προσανατολιστούμε.
 Ενδιαφέρουσες λοιπόν οι ιδιότητες των μαγνητών και ιδιαίτερα χρήσιμες.Γι' αυτό και οι άνθρωποι τις αξιοποίησαν πριν από πολλά χρόνια. Όταν μάλιστα ανακάλυψαν ότι μπορούν να τις συνδυάσουν με τα ηλεκτρικά φαινόμενα, τότε έφτιαξαν ...πράγματα και θαύματα!
*πηγές: http://el.wikipedia.org
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Magnet0873.png

μαθαίνουμε για το αίμα και την αιμοδοσία

Ένας πολύ δραστήριος Σύλλογος Εθελοντών Αιμοδοτών είναι αυτός της πόλης μας. Συχνά οργανώνει δράσεις για ενημέρωση και προώθηση της εθελοντικής αιμοδοσίας,σαν αυτή στην οποία συμμετείχαμε πριν λίγο καιρό.
Ο σύλλογος αυτός επιμελήθηκε και την έκδοση ενός μικρού βιβλίου με χρήσιμες πληροφορίες για το αίμα και την αιμοδοσία. Το παρουσιάζουμε στο βίντεο που ακολουθεί,για κάθε ενδιαφερόμενο:

ΜΑΘΑΙΝΩ ΓΙΑ ΤΟ ΑΙΜΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΙΜΟΔΟΣΙΑ , ΣΕΑ ΡΟΔΟΠΗΣ from seachiou3 on Vimeo.
Όσοι θέλουν να κατεβάσουν την όμορφη ιστορία της κ. Φανής Χανού "Τη μέρα που χάθηκε το κόκκινο από τη γη", εδώ θα βρουν ένα σύνδεσμο που οδηγεί στην ιστοσελίδα του Συλλόγου Εθελοντών Αιμοδοτών Ροδόπης. (επιλέξτε "ενημέρωση για παιδιά")
Οι πιο ...ψύχραιμοι μπορούν να μάθουν παίζοντας το παιχνίδι blood typing από τον επίσημο ιστότοπο των βραβείων Νόμπελ. (αγγλικά απαραίτητα)
*πηγές:http://vimeo.com/2560756#
http://www.earodopis.gr/content/view/14/41/
http://www.nobelprize.org/educational/medicine/landsteiner/landsteiner.html

πνεύμονας - μοντελάκι!

Είστε περίεργοι και ταυτόχρονα σας αρέσουν τα πειράματα και οι κατασκευές;
Θέλετε να μελετήσετε τις κινήσεις του διαφράγματος κατά τη διάρκεια της εισπνοής και της εκπνοής;
Τότε, το ακόλουθο βίντεο είναι για σας.Δείτε το και φτιάξτε κι εσείς το μοντέλο πνεύμονα με απλά υλικά και κατανοητές οδηγίες:

 
πηγή:http://www.youtube.com/watch?v=CBv2BqqAydE&feature=endscreen&NR=1

βουτιά στο αναπνευστικό!

Με την πολύτιμη βοήθεια του ...Θανάση (ο εικονιζόμενος παραπάνω), που μας έδειξε τον εσωτερικό του κόσμο,εντρυφήσαμε στο αναπνευστικό σύστημα.
Δυστυχώς ο Θανάσης αρνείται να δουλέψει υπερωρίες εκτός σχολικού ωραρίου και έπρεπε να αναζητήσουμε αλλού πληροφορίες για να δούμε και να διαβάσουμε περισσότερα.Η αναζήτηση υπήρξε καρποφόρα και τη μοιραζόμαστε με κάθε ενδιαφερόμενο:

Επεξηγηματικό βίντεο για τη λειτουργία της αναπνοής με ελληνικούς υπότιτλους από τη Μαργαρίτα Γερούκη:


Βίντεο με γραφικά από τη Valerie Altounian στο Vimeo όπου φαίνεται η κίνηση των πλευρών και του διαφράγματος κατά την αναπνοή:


Respiration from Valerie Altounian on Vimeo.

• Μια πλήρης πλοήγηση στα μέρη του αναπνευστικού από την ιστοσελίδα του Πανεπιστημίου Αιγαίου, εδώ.

• Στη διαδραστική εφαρμογή Zygote Body, δείτε τα μέρη του αναπνευστικού πληκτρολογώντας στα Αγγλικά την αντίστοιχη λέξη στο Search box (lung,bronhus,larynx)

• Από το Skoool.gr ένα διαδραστικό μάθημα για το αναπνευστικό:

• Ασκήσεις για να ελέγξετε όσα μάθατε από όλα τα προηγούμενα,εδώ (στην ενότητα για το αναπνευστικό).

• Αν σας κόπηκε η ανάσα από το πολύ σερφάρισμα ...χαλαρώστε (!) με μια συλλογή φωτογραφιών από μικροσκόπιο από τα ενδότερα του αναπνευστικού,στην ιστοσελίδα που θα βρείτε εδώ.

Αυτά για τώρα. Πάρτε μια ανάσα!

εθνικοί δρυμοί - παρουσίαση

ΕΘΝΙΚΟΙ ΔΡΥΜΟΙ from andmarina
Οι σύνδεσμοι λειτουργούν όταν βλέπετε την παρουσίαση στο slideshare. 
Δείτε και στο ψηφιακό σχολείο. 

στον κόσμο των θηλαστικών

(για να δείτε τα βίντεο, δεν πρέπει να βρίσκεστε σε full screen)

τα ζώα - βασική ταξινόμηση

Περιηγηθείτε στις κατηγορίες (με κλικ):

τα αόρατα λιβάδια των ωκεανών

  Το μισό τουλάχιστον  από το οξυγόνο που αποδίδουν τα φυτά στην ατμόσφαιρα  προέρχεται από φυτά που ...ευδοκιμούν στους ωκεανούς. Αναρωτιέστε ποια είναι αυτά τα φυτά; Δεν είναι άλλα από το φυτοπλαγκτόν!
  Το πλαγκτόν έχει πάρει την ονομασία του από την αρχαία ελληνική λέξη "πλαγκτός", που σημαίνει "αυτός που περιπλανιέται". Βλέπετε, η κίνησή του είναι εντελώς τυχαία και πραγματοποιείται εξαιτίας των ρευμάτων του νερού, σε αντίθεση με το "νηκτόν", που περιλαμβάνει τους ζωντανούς οργανισμούς του πελάγους που κινούνται με δική τους πρωτοβουλία.
  Τα είδη λοιπόν του φυτοπλαγκτού αν και μικροσκοπικά αποτελούν τον κύριο παραγωγό οξυγόνου στον πλανήτη, εξαιτίας του πλήθους τους στην επιφάνεια των ωκεανών.
  Αναρωτιέστε πώς μπορούμε να τα παρατηρήσουμε;
  Αν θέλουμε να τα δούμε σε ...κοντινό πλάνο, χρειαζόμαστε μικροσκόπιο. Αν όμως θέλουμε να παρατηρήσουμε τους πληθυσμούς τους και την εξάπλωσή τους, αυτό γίνεται μόνο από το διάστημα!
  Στο βίντεο της NASA που ακολουθεί θα πάρετε μια μικρή γεύση, μαθαίνοντας συγχρόνως και για την επίδραση που έχει η αλλαγή του κλίματος στις κοινότητες του φυτοπλαγκτού.

  Θυμηθείτε πώς μπορείτε να βάλετε ελληνικούς υπότιτλους:

*πηγές:http://en.wikipedia.org/wiki/Phytoplankton
 http://www.youtube.com/watch?v=H7sACT0Dx0Q
 http://el.wiktionary.org/wiki/%CF%80%CE%BB%CE%B1%CE%B3%CE%BA%CF%84%CF%8C%CE%BD

οξυγόνο,παρακαλώ!

Δουλεύουν ασταμάτητα όλη τη μέρα φτιάχνοντας άμυλο για όλους τα φυτο-εργοστάσια...
Τι νομίζετε πως συμβαίνει σ' αυτό το άμυλο που φτιάχνουν;
θα μου πείτε ότι το αποθηκεύουν παντού, σε ρίζα, βλαστό και φύλλα...
Και ...τι  τρώνε τα φυτά;Ε;
Ναι λοιπόν!Το άμυλο που φτιάχνουν δεν προορίζεται μόνο για αποθήκευση αλλά και για κατανάλωση.
Πρέπει λοιπόν τα φυτά να "κάψουν" το άμυλο για να πάρουν την ενέργεια που χρειάζονται για όλες τις λειτουργίες τους.
Θα αναρωτιέστε βέβαια πώς καίγονται τα μόρια της τροφής.
Αυτό,φίλοι μου, συμβαίνει μέσα στα κύτταρα με τη διαδικασία της κυτταρικής αναπνοής.
Η κυτταρική αναπνοή είναι μια χημική αντίδραση στην οποία τα μόρια της τροφής οξειδώνονται,δηλαδή ενώνονται με το οξυγόνο. Να λοιπόν γιατί και τα φυτά χρειάζονται οξυγόνο!
Καθώς συμβαίνει αυτή η χημική αντίδραση απελευθερώνεται ενέργεια.
Ξέρετε και τι άλλο απελευθερώνεται;
Διοξείδιο του άνθρακα και νερό.
Τώρα βέβαια, θα έχετε πάθει μια ...σύγχυση με το πάρε-δώσε των υγρών και των αερίων στα φυτά. Μήπως τελικά είναι πιο σύνθετοι οργανισμοί απ' όσο πιστεύατε; Το οξυγόνο πάει κι έρχεται,το διοξείδιο του άνθρακα και το νερό επίσης, άμυλο δημιουργείται και διασπάται...Απίστευτο που δεν μπερδεύονται!
Για να ξεμπερδευτείτε όμως εσείς, να μια βοήθεια:

ΦΩΤΟΣΥΝΘΕΣΗ - ΜΕΡΑ

χρησιμοποιεί:νερό, διοξείδιο άνθρακα,φως,χλωροφύλλη

δίνει:οξυγόνο, άμυλο 

ΦΩΤΟΣΥΝΘΕΣΗ - ΝΥΧΤΑ

ΖΖΖΖΖΖΖΖ!

ΑΝΑΠΝΟΗ- ΜΕΡΑ-ΝΥΧΤΑ

χρησιμοποιεί:οξυγόνο, άμυλο απελευθερώνει:ενέργεια,διοξείδιο άνθρακα, νερό

Μη μου πείτε ότι δεν σας βοήθησα ...δεν θα το δεχτώ!

φως στη φωτοσύνθεση!